第16課：て形連接、てから、主題句
今課把幾個短句連成一段。て形可以連住動作，てから 可以講「做完之後先做下一件事」。後半會整理兩個常用描寫句：NはNがAdj 同 Vて、Vて、それから。
學連接時，重點係時序清楚。每個動詞仍然先由辭書形／原形變て形，再決定係普通連接，定係要用 てから 強調先後。
今課目標
- 用 Vて、Vて、Vます 連接幾個順序動作。
- 用 Vてから、Vます 強調做完第一件事之後才做第二件事。
- 用 それから 自然延續下一步。
- 用 NはNがAdj 描寫主題的部分特徵。
- 寫出簡短一日流程或課室流程。
一、Vて、Vて、Vます：順序動作
句型
當幾個動作按次序發生，可以把前面的動詞變て形，最後一個動詞保留句子的時態同禮貌。
形式規則
做法
- 第一步列出動作原形，例如 起きる、顔を洗う、朝ご飯を食べる、学校へ行く。
- 第二步前面的動詞變て形：起きて、顔を洗って、朝ご飯を食べて。
- 第三步最後用主要句尾：学校へ行きます。
最後一個動詞決定整句是現在、未來、過去，前面的て形只是連接。
例句
- 朝、起きて、顔を洗って、朝ご飯を食べます。朝早起身，洗面，食早餐。
- 駅へ行って、電車に乗って、学校へ来ました。去車站，搭電車，然後嚟學校。
- 宿題をして、日本語を読んで、寝ます。做功課，讀日文，然後瞓覺。
それから：再講下一步
それから 用來接住下一個動作，語感似「然後／之後」。前面可以先講一兩個動作，下一句用 それから 開頭，令流程分兩句都清楚。
例句
- 朝ご飯を食べます。それから、学校へ行きます。食早餐。然後去學校。
- 図書館へ行って、本を借ります。それから、家へ帰ります。去圖書館借書。之後返屋企。
練習
一B、用 それから 把兩步寫成兩句。
- 朝ご飯を食べる／学校へ行く → ____________________________________
- 宿題をする／テレビを見る → ____________________________________
練習
一、把動作連成一句。前面的動詞用て形。
- 起きる、顔を洗う、学校へ行く → ____________________________________
- 図書館へ行く、本を借りる、家へ帰る → ____________________________________
- 友だちに会う、昼ご飯を食べる、映画を見る → ____________________________________
- 宿題をする、日本語を読む、寝る → ____________________________________
二、Vてから、Vます：做完之後
句型
Vてから 強調第一個動作完成之後，先做第二個動作。普通 Vて 只是連接，Vてから 的先後感更清楚。
| 句型 | 焦點 | 例句 |
|---|---|---|
| Vて、Vます | 順序連接 | ご飯を食べて、勉強します。 |
| Vてから、Vます | 做完前者之後才做後者 | ご飯を食べてから、薬を飲みます。 |
例句
- 手を洗ってから、ご飯を食べます。洗手之後先食飯。
- 宿題をしてから、ゲームをします。做完功課之後先打機。
- 先生に聞いてから、答えを書きます。問完老師之後先寫答案。
練習
二、用 Vてから、Vます 完成句子。
- 手を洗う、ご飯を食べる → ____________________________________
- 先生に聞く、答えを書く → ____________________________________
- チケットを買う、映画を見る → ____________________________________
- 宿題をする、テレビを見る → ____________________________________
三、NはNがAdj：主題入面的部分特徵
句型
NはNがAdj 用來講一個主題入面某個部分的特徵。第一個 N 用 は 提出主題，第二個 N 用 が 指出你真正形容的部分。
例句
- 大阪は食べ物がおいしいです。大阪的食物好食。
- この町は交通が便利です。呢個城市交通方便。
- 田中さんは背が高いです。田中先生個子高。
- この教室は窓が大きいです。呢間課室窗好大。
練習
三、用 NはNがAdj 寫句子。
- 香港、交通、便利 → ____________________________________
- この店、ケーキ、おいしい → ____________________________________
- 山田さん、目、大きい → ____________________________________
- この教室、窓、大きい → ____________________________________
常見錯誤
- 朝ご飯を食べてから、手を洗います。講食飯前洗手 手を洗ってから、朝ご飯を食べます。：てから 前面的動作先發生。
- 大阪の食べ物はおいしいです。想練主題句 大阪は食べ物がおいしいです。：兩句都可理解，但今課要練 NはNがAdj 的主題結構。
- 起きて、顔を洗います、朝ご飯を食べます。 起きて、顔を洗って、朝ご飯を食べます。：前面的連接動詞都用て形。
自己輸出：寫一段四步的放學後流程，至少用一次 てから。
教師備註
本課可要求學生畫箭嘴標示時序。NはNがAdj 建議先用地方同身體特徵，不急著引入抽象評價。
答案
- 起きて、顔を洗って、学校へ行きます。
- 図書館へ行って、本を借りて、家へ帰ります。
- 友だちに会って、昼ご飯を食べて、映画を見ます。
- 宿題をして、日本語を読んで、寝ます。
答案
- 朝ご飯を食べます。それから、学校へ行きます。
- 宿題をします。それから、テレビを見ます。
答案
- 手を洗ってから、ご飯を食べます。
- 先生に聞いてから、答えを書きます。
- チケットを買ってから、映画を見ます。
- 宿題をしてから、テレビを見ます。
答案
- 香港は交通が便利です。
- この店はケーキがおいしいです。
- 山田さんは目が大きいです。
- この教室は窓が大きいです。